| 标题 | 不希望区别对待学生 |
| 受理编号 | 20200109286736 |
| 反馈类别 | 办公室 |
| 提问人 | 家长 |
| 内容 | 金明小学三年级 班级群分步: 八班金牌榜样群 八班银牌榜样群 八班培优群 八班进步群 平时考试每三次分一次群，期中、期末考完直接分群。目的:方便老师“给孩子查漏补缺微信辅导。” 金牌要求:每次成绩前5名（有成绩并列人数会增加。），课堂回答问题积极，成绩稳定 银牌要求:成绩连续3次95分及95分以上，学习态度积极。 培优群要求:成绩连续3次90分以上。 进步群:孩子学习努力。 本学期此计划刚刚实施还有很多不足的地方，会逐步改进。 目的:老师指导方便，提高孩子们的积极性每个孩子有努力的方向。 要求:到择群日期会把4个二维码发至大群，请该升级升级，该退级退级。感谢配合！ 如果把孩子拉入某群您对老师的辅导一直“无视”，将会将您直接退群，留给有需要的孩子。看着怪好，但是对孩子和家长就是一种歧视 |
| 提问时间 | 2020/1/9 12:48:07 |
| 回复人员 | 网站管理员 |
| 回复内容 | 该老师根据现阶段学生的不同学习状况，划分了相应层次，确定不同层次的目标，组织不同层次的学习，进行不同层次的辅导，可以看出采用的是分层教学的方法。根据“最近发展区”理论，分层教学可使每个学生得到最好的发展，正如这位老师的做法，因为同一层次的孩子学习习惯、能力、基础等方面基本相当，谁都有做该层次优等生的可能，这样就能够很好地调动学生的积极性，并树立自信心，从而使各层次学生都能够得到充分的发展。该老师又能够用发展的眼光看待学生，根据学生的发展变化随时对各层次的成员进行动态调整，让每一位学生都能够不断树立新的目标。另外，从老师给每一个学习群起的名字也能够看到老师的用心良苦，每一个名字都是给予孩子正面的积极向上的鼓励。老师所采用的这样的学习方式和激励方法是面向全体学生的，也是因材施教的，对每一位学生的发展是有好处的，同时也是当下教育教学改革所提倡的。 针对这种分层学习的方式，家长朋友如果有更好的建议，也可以与老师进行沟通，老师和家长的目标是一致的，都是希望孩子越来越好，为了这一个目标大家需要携起手来，共同努力！ |
| 回复时间 | 2020-01-13 |
