为进一步推进语文课堂教学改革，增强语文教学的实效性，促进语文教师专业发展，2021年5月11日上午，在二师附小中山路校区电教室开展了语文学科同课异构研讨活动。本次活动特别邀请了开封市基础教研室王晨星老师听课并指导。

本次同课异构的主题围绕语文统编教材“快乐读书吧”展开教学活动。“快乐读书吧”是统编教材用心设置的一个全新的栏目，其传递出语文学习的重要价值信号和教育的深远目标就是让学生爱上阅读，与书为友。

四年级下册“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”。王文文老师通过让学生观察书籍封面、试读文章段落等方法，激发学生的阅读兴趣，适时地进行阅读方法指导，巧妙地设置阅读任务，让学生产生了浓厚的阅读兴趣和阅读期待。

五年级的石静文老师通过《西游记》中一首耳熟能详的主题曲将学生带入课堂。这是一节阅读推进课，本节课石老师在学生阅读古典名著《西游记》一段时间后，通过小组合作的方式让同学们交流读书的收获，并适时表扬了阅读效果好的学生，使后续阅读更加高效顺利地开展。她还对学生阅读中遇到的困难给予方法和指导，为学生更好地深度阅读起到了推波助澜的作用。

六年级张倩老师以小组合作的方式开展读后分享交流活动。活动中，学生畅谈自己读完《汤姆索亚历险记》的感受及收获，各抒己见、兴致盎然。学生们有的展示自己制作的故事人物图谱；有的交流自己的阅读感触；有的把全书的结构线索图绘制的惟妙惟肖；还有的小组合作表演了故事精彩片段……张老师不时对同学们的发言进行点评和总结，并鼓励他们阅读更多的外国名著。

课堂教学是一门艺术，师指一条路，烛照万里程。三节课之后，王晨星老师对这三节课进行了精彩点评，并提出中肯的建议，让大家更清晰、更明确地认识到“快乐读书吧”的教学定位，“导读课”“推进课”“分享课”三种课型教学的宏观目标和微观目标，以及老师们在教学时要认真思考并理清、协调好的八种关系。王老师的讲座既有深刻的理论分析，又结合三节展示课例，深入浅出、生动形象，给在座的所有老师带来了许多新的启发与思考。

二师附小多年来一直坚持开展同课异构活动，为老师们提供面对面交流互动的平台，展现他们独特的教学风格，也进一步丰富了老师们的教学方法，提高了教学艺术，提升了教学理念。二师附小的老师们会继续努力，打造出更多的优质课堂，绽放出更美的教研之花！

（二师附小/供稿 编辑/吴婷婷 审核/杨洋）