壹
家校共育篇
“双减”背景下的假期班级管理初探
导言
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》已经正式通过,孩子们的假期可能会真的属于他们自己了。从这个角度理解,假期管理何尝不是我们学校教育管理的延伸?那么,放飞的风筝怎样才能飞得自由且高远,恐怕全在于我们手中牵着的线。
随着春节的临近,学期工作也落下帷幕,孩子们挤着跳着欢笑着涌入假期。
是的,放假了,孩子们要有一个月的时间不来学校,他们有更多的时间自主安排,有更多的知识自主学习,有更多的兴趣自我培养,他们可以读万卷书、行万里路。这些愿望和设想何其美好且合理,可是,对于父母要上班经常一人在家的初中生来说,如果不加以适当的管理,恐怕不能如我们所愿,况且通过一年时间与家长的沟通和交流,那些年轻的父母们,有的是对孩子的疼爱和期望,可缺乏的却是科学培养孩子的理念与方法,所以假期的班级管理仍然显得重要!
提前做计划,培养假期自我管理能力
放假之初列计划。我要求学生给自己的假期做计划(以后可以适时有调整),可以征求家长意见,可以和同学讨论,最后形成文字。指导做计划的时候,我有意引导孩子们注意计划的内容要丰富。比如除了复习功课预习新书,还要有自己的家庭责任计划、读书计划、运动计划、社会实践活动计划等等。对自己的假期时间上也要有一个总体安排,节前和节后分别以做什么为主。比如说读书计划,我要求学生利用假期有计划的读书不少于三本,其中两本教材推荐的《红星照耀中国》、《昆虫记》要精读,做批注和读书笔记。那么这几本书什么时候读?如何读?除了教材推荐的书自己还打算读什么书,用什么样的读书方法。再比如运动的计划,你的身体健康状况如何,体育成绩如何,假期需要做哪些运动,什么时间做,如何记录成绩等。适当的体育锻炼,不仅能强健体魄,锻炼意志力,还有利于提高中考体育成绩呢。
组长负责制,探索假期有效学习模式
1.分配小组 我们班共59人,平时就分为八个学习小组,分别设有正副组长,正副组长品学皆优,经过锻炼都有很强的组织能力,小组成员成绩各个等级都有,男女性别性格差异都兼顾,各有小组文化,平时组与组团结又竞争。假期来临,八个学习小组顺势分别建立微信群,我也被拉进每个小组群实时接收信息,16个正副小组长另建有组长群,便于组长总结汇报小组情况。
2. 明确任务 在组长群里,我首先指导组长把各科假期作业做好规划,无论是书面作业还是假期社会实践活动均于规定时间段内完成,每周的量和每天的量都明确具体,于每天早上把学习任务发到小组群里。晚上8点左右,组员把自己的作业完成情况发到所在小组群里打卡,组长当天晚上一句话总结本组作业完成情况并发到组长群。每周一到周五都有学习任务,周六周日孩子们自由安排,查漏补缺,课外拓展,郊外活动等均可。为了适应假期小组学习,我建议第一和第二周用日打卡,待到孩子们初步养成习惯,则变为周打卡,各组灵活掌握,给予小组长们管理工作的自由度。
3. 时间模块 时间如匆匆流水,于指间于回眸处悄然逝去。如何引导孩子们于自由自处的假期里珍惜时间,确实让我很为难一阵子。不管,对部分自觉性强的孩子是有利的,可是那大部分不会管理时间的孩子怎么办?管,假期本来就是孩子们的,不是有计划吗,何不放手博一回?教育本就是一种成长和选择!最终,我还是没有潇洒的放手,而是把周一到周五的时间模块化。一天的时间大致分为4块。上午7:00-7:40为早读时间,要求每天6:50起床,然后早读,早读要求不少于40分钟,大声朗读,语文英语地理课外读物等都可以,录视频或音频发小组群。下午4:30-5:30为体育锻炼时间,疫情防控之前,要求每天跑步一千米和5个一分钟跳绳必须做,群里报一千米用时,发一个跳绳视频。晚上8-9点集中时间在群里发作业,其余大块时间,自己合理安排自主学习或者其他自己计划的活动。疫情防控开始之后,我适时调整体育锻炼内容,去掉了跑步,改为俯卧撑、仰卧起坐、蹲跳起、跳绳四项。
4. 提醒督促 随着假期时间的推移,执行力强的孩子如鱼得水,每天按时读书写字,按时跑步跳绳,周末几个小伙伴一起去图书馆博物馆开阔眼界,和家长观水系走城墙看家乡美景,还有几个男孩子固定每周六打一场篮球……孩子们的假期生活丰富起来了,自我管理能力得到很大的提升;可是还有个别的孩子明显的懈怠了,表现在作业质量下降,提交时间往后推移,甚至有同学忘记打卡。我授权小组长督促不够及时主动发作业和参与活动的同学,群里直接@个人,有事须请假。我也督促个别不够积极参与活动或者作业应付不认真地同学,有的单独私信留言,有的打电话和家长及学生沟通。家长们比较配合,开诚布公交流孩子在家的实际情况,无外乎孩子渐渐懒惰,家长因和孩子相处日久竟然闹起来矛盾,家里经常响起“青春期”和“更年期”碰撞交响乐,我耐心引导家长去积极寻求和孩子有效沟通的方法,又耐心引导孩子理解家长的辛劳,孩子也要做家庭和谐的润滑剂,几个懒散的孩子经过提醒和督促,几乎都能端正态度。
家校同携手,家长孩子共成长
如何营造“父母慈、子女孝”的家庭氛围,避免家庭因有青春期的孩子而“鸡飞狗跳”,我向家长们提出“与孩子一起成长”的建议,推荐他们关注三宽教育平台,关注蓝橡树,关注尹建莉家庭教育学堂等优质家庭教育公众号及专家课堂。我们学校是家校共育基地,我们有三宽家长学堂网络平台,政教处张主任每周都有学习内容推送。每每接到学习内容,我总是第一时间转发并提醒家长认真学习,提醒需要上交学习心得的家长写心得体会。三宽家长学堂,无疑是家长们和孩子一起成长的加油站。一篇篇心得体会,无不流露出家长对孩子的期望,对老师的信任,对教育的期待!
教育抓契机,激发学生时代少年使命意识
班会上我曾组织学生就“2021年最让我感动的一个人”展开讨论,同学们争相发言,侃侃而谈。一个不算计划周详的讨论,足可以看出孩子们的成长,展现在他们面前的真实的生活,在他们年少的心里,植上了安全、团结、互助、荣誉,和平的种子,我想这些美好的品格与追求,终会在不知不觉间生根发芽茂盛!
总之,班级管理,是班主任工作的重心所在,而假期班级管理更有其独特性,如何更有效的指导与帮助学生安排假期生活,将是我们班主任长期共同研究的课题。“双减”政策的酝酿与落实,孩子们不再奔波辗转于各辅导班,教育与自我教育,学校学习与家庭学习,也渐渐恢复她本该有的样子。希望我们的孩子们从假期开始,养成自主学习和自我管理的习惯,逐步体验到自主学习和全面发展的幸福!
让我们牵好手中的线,助风筝乘东风而上云天。
来源:开封市第二十七中学
审核:杨凯
编辑:陈悦晨