2022年3月1日下午，开封市化建中学组织数学、物理学、化学、生物学学科的教师参加了青年教师教育教学随笔展评活动，活动由教务处主任李志岩支持，宋艳玲、王小杰、王美玉、曹宁宁4位优秀青年教师分享了自己精彩的教育教学随笔。

曹宁宁分享的题目是《对学生请等待几秒》，讲述了七年级新生报到时，来到新环境，大多数学生都很沉默，有一名学生特别耀眼，主动帮助老师办理学生登记、领卫生工具、打扫卫生。但在军训期间，这名学生的表现却出现了逆转，不服从管理，站军姿时乱动，导致被各小组排斥，也令老师非常失望。有一次查寝室时，曹老师听到学生讲述了他的故事，原来上小学时，这个学生比较调皮，老师说他有多动症，学生也瞧不起他，上初中后，熟悉他的同学都认为他的积极表现是“装”的，这令他心灰意冷。曹老师当晚就召开了一个《初中一个崭新的自我》主题班会，组织学生发言，告别昨日的旧我，迎来一个更加优秀的新我。她还通过聊天，帮助这位同学树立信心，使他成长为被老师和同学们信任的值日班长。曹老师通过对这件事进行反思，认识到作为一名教师，要不断学习，更新自己的理论知识，遇到学生问题，要学会等几秒，找到问题的根源和解决问题的办法，才能避免对学生的误解，达到教育的目的。其他几位老师也结合典型案例，从多角度分享了自己的教学心得体会。最后，李志岩发言，她说，教学随笔就是一种旨在还原教师教育科研的本来面目，倡导教师立足实践、及时整理和记录自身的实践感悟的教育叙事研究方式，其特色是“随便、随手、随心”，撰写教育教学随笔要有一双慧眼，要善于思考，要勤于写作，要有感而发，要注意创新，让笔墨和书香滋养底气和灵气。

“表示惊讶只需一分钟，要做出惊人的事业却要许多年。”教师要善思、善说、善读、善写，要在教育实践的基础上做一名“学习型”教师、“反思型”教师、有写作习惯的教师，这才是一个教师的成长之路，也是一个教师的名师之路。开封市化建中学充分利用来源于教育一线的教育资源，引导教师通过课后反思寻找班级管理和教学管理的经验和方法，促进学校教育科研工作接地气、本土化，更符合学生实际，以研促教，以研促改，取得了良好的教育效果。

（开封市化建中学/供稿 编辑/管理家 审核/杨梅）

教体网编辑：刘芳